"Мы не даём космически сложных заданий, которые ребёнок не сможет решить. Мы работаем для школьников!"

Преподаватели Санкт-Петербургского государственного университета провели встречи со школьниками и учителями. В течение двух дней на разных площадках для учащихся были организованы мастер-классы по физике, математике, истории и обществознанию.

Первыми слушателями стали юные физики, которые входят в состав олимпиадной команды от Волгоградского региона. Тренировки проходят на базе Волгоградского технического университета, где каждую неделю они с головой погружаются в предмет, решая задачки со звёздочкой. Казалось бы, этих ребят сложно удивить, поскольку они изучают физику более углубленно, чем их сверстники и этот предмет в специальной презентации не нуждается. Но оказалось, что и у этой аудитории есть в этом потребность.

- Для меня было необычно то, что преподаватель из питерского университета приехал в наш город для встречи с нами, школьниками, - поделился десятиклассник Артем Волвенко. – Было интересно посмотреть, как сложные темы можно просто объяснить на примерах явлений, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Нам наглядно и понятно продемонстрировали, как работают законы физики, какая она многогранная, и вообще, что мы все её часть. После этой встречи я задумался, чем хочу заниматься в жизни, а самое главное – убедился, что не зря выбрал физику и я на правильном пути.  

По словам преподавателя физического факультета СПГУ Ильи Владимировича Блашкова его мастер-класс "Фотоника XXI века: наука обо всём на свете" предоставляет школьникам возможность через язык ассоциаций и аналогий выстроить связь между физикой прошлой и настоящей, понять, что они изучают по программе, нужно ли идти в науку и т.д.

- За последние 5 лет ЕГЭ по физике сдавало 145 тысяч выпускников, а сейчас 74 тысячи. Снизилось в 2 раза! Это означает, что через какое-то время физика останется без кадровой подпитки. Поэтому я пытаюсь ребятам показать, что физика это есть самое фундаментальное и самое интересное, что есть в жизни, точнее, может быть самым интересным, - пояснил Илья Блашков. - Школьник вынужден опираться на то, что дают по программе, например, на законы 1678 года. Согласитесь, ну так себе мотивация для изучения. А мне бы хотелось пробудить интерес, а может и любовь к этой науке.

Следующей площадкой стала волжская школа № 30 имени им. С.Р. Медведева с углублённым изучением отдельных предметов. Здесь мастер-классы были проведены и для физиков, и для математиков. По словам организаторов, основная задача таких встреч со школьниками – "зацепить", вызвать интерес, замотивировать и такой формат как мастер-класс, предполагающий интерактивный метод обучения, прекрасно с этим справляется. За полтора часа у ребят переворачивается представление о подготовке к олимпиадам и к изучению предмета в целом.   

- Это некий театр и мы водим ребят по закулисью, показываем, что скрыто простому зрителю, - рассказала член методической комиссии междисциплинарной олимпиады школьников СПбГУ, главный специалист отдела по организации приема по направлениям международные отношения, политология, социология и экономика Елена Борисовна Евстифеева. - В школе используется гораздо больше шаблонов, чем нам кажется. И дети мыслят тоже шаблонно, более того, они не умеют пользоваться информацией и это при том, что у них под рукой интернет. А мы хотим научить их правильно пользоваться тем же интернетом и мыслить нестандартно. Например, задание второго тура я придумала и называю - замена смысловых паззлов научных суждений. Там нужно заменить только одно слово и всё! Это уникально, это новые тенденции в мире методики, которые мы сами создаем.  

Елена Евстифеева автор многих заданий по истории и обществознанию к олимпиадам, которые проводит Санкт-петербургский государственный университет. Победители и призеры этой олимпиады могут претендовать на зачисление без вступительных испытаний или получение 100 баллов по профильному предмету, если результат ЕГЭ по профильному предмету будет сдан на установленный вузом балл.

- Мы не даем космически сложных заданий, которые ребенок не сможет решить. Он либо догадается, либо вспомнит. Мы работаем для школьников! – подчеркнула Елена Борисовна. - Создание олимпиад - это большое искусство и здесь нельзя сломать ребёнка. Он должен комфортно себя чувствовать: если с одним заданием не справился, то с другим обязательно справится. Кстати, на первом туре нашей олимпиады дети могут пользоваться интернетом. Только нужно знать, что и где искать, уметь отсекать лишнее, видеть фейки, иначе будешь долго сёрфить по интернету и потеряешь время.

Последней площадкой стала школа "Поколение". Здесь для слушателей мастер-класса по истории и обществознанию Елена Евстифеева провела небольшой обзор олимпиадных творческих заданий с детальным разбором. Школьники сначала неуверенно включались в работу, но незаметно для себя полностью погрузились в процесс: вспоминали, выдвигали версии, рассуждали.

- Мне безумно понравился мастер-класс! Это совсем другой подход к поиску ответов на вопросы. Школа такого не дает, - поделилась десятиклассница Елена Сербинова. – Это возможность погрузиться в кухню университета, то есть ты уже понимаешь, что от тебя будут требовать в вузе, к чему должен быть готов. В школе обучают по шаблону: учишь, отвечаешь на вопросы в рамках темы. Это тоже важно, без базовых знаний никуда. Но такие мероприятия созданы для того, чтобы раскрывать внутренний потенциал, создавать новые нейронные связи, логические цепочки.

- Было невероятно интересно! – поддержала Лилия Качурина. - Я учусь в 8 классе и для меня честь общаться с вузовскими преподавателями. У них другой подход, другие требования - всё гораздо сложнее. Я вышла приятно уставшей! Я увидела другой путь к решению олимпиадных заданий, я поняла, как это нужно делать правильно, за что цепляться и на что обращать внимание. Нас этому не учили и самостоятельно найти это невозможно. Можно уметь учиться, а можно уметь преподавать! Именно умения преподавать не хватает при подготовке к олимпиадам.

Для школьных учителей такой формат встречи тоже оказался продуктивным. Несмотря на будний вечер, слушателей было немало, некоторые приехали в Волгоград из других районов области.

- Я впервые на таком мероприятии и с удовольствием слушала о методике разработки олимпиад. Очень чётко видны межпредметные связи. Просто восторг! – рассказала Людмила Александровна Беляева. – Я учитель истории Бобровской средней школы Серафимовичского района Волгоградской области. Мы с коллегой специально приехали издалека и не пожалели ни на минуту. Я многое взяла на заметку, чтобы применить в работе, тем более что обществознание и история - это мой профиль. Хотелось бы больше возможностей посещать такие мероприятия.

- Мы под впечатлением, - продолжила Елена Владимировна Шуваева, советник директора по воспитанию Бобровской средней школы Серафимовичского района Волгоградской области. - Одна из проблем образования – низкая мотивация детей и поднять её нам, учителям, очень трудно. Елена Борисовна показала приёмы, которые ориентированы на повышение интереса к предмету. Более того, эта методика универсальна – её можно использовать не только для истории, но и для других предметов. Я, например, учитель географии, и для себя я увидела новое в каждом задании, в каждом упражнении, в каждом приёме. Такие встречи педагогам очень полезны!

Выйти за рамки установленных шаблонов учителя не могут – они ограничены школьной программой и учебной нагрузкой. На поиск способов мотивации учащихся к изучению той или иной дисциплины и выявлению талантов времени почти не остается. А у детей есть запрос, и есть потребность в новых методиках подачи материала. Такие университетские встречи подают идеи школьным учителям и пробуждают интерес ребят к участию в олимпиадах, помогают определиться с выбором если не профессии, то хотя бы вектором направления.

Задачи авторов Олимпиады для школьников Санкт-Петербургского государственного университета - выявление и развитие у школьников творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создание условий для поддержки и развития одаренных детей, популяризация научных знаний среди молодежи. Аналогичные задачи стоят и перед региональным центром одаренных детей "Волна". Представители обеих сторон подписали соглашение о сотрудничестве, так что впереди нас ждут совместные проекты.