Строительство и архитектура: погружение в профессию

Институт архитектуры и строительства Волгоградского государственного технического университета совместно с региональным центром одаренных детей "Волна" проводит профориентационную смену "Строительство и архитектура: старт в моделирование и проектирование".

На открытии школьникам рассказали о вузе, о программах и направлениях подготовки, а также возможностях поступления и обучения.

Ребята приняли участие в строительной викторине, на которой продемонстрировали высокий уровень эрудиции и интерес к сфере строительства и архитектуры.

Конкурс "Строительная макаронина" уже стал традицией. Юные архитекторы и строители, вооружившись клеевыми пистолетами, килограммами макаронных изделий разных форм создавали прототип реально существующего здания. В ход шли не только макароны, но и смекалка, инженерное мышление и навыки командной работы. Кроме этого, ребята постигали азы макетирования - делали макеты зданий из заранее заготовленных материалов

Впереди у ребят моделирование конструкций в блендере, а также игра в мафию, адаптированную под строительные профессии. Еще школьники станут участниками квеста. Им предстоит замерять конструкции, считать их и решать логические задачи.  В конце смены пройдет квиз, посвященный строительству и архитектуре и награждение всех участников программы.

– Мы верим, что такие игровые форматы – это не просто развлечение. Через игру, через создание своими руками ребята могут почувствовать вкус настоящей профессии, - рассказал руководитель программы Станислав Юрьевич Иванов, ассистент кафедры "Строительные конструкции, основания и надежность сооружений" ИАиС ВолгГТУ. – Кто-то впервые задумался о том, как инженер рассчитывает конструкции, кто-то попробовал себя в роли архитектора, а кто-то понял, как важно работать в команде на стройке. Мы надеемся, что этот опыт поможет нашим воспитанникам чуть ближе подойти к осознанному выбору своего будущего пути.

По мнению педагогов, проведение подобных профильных смен позволяет не только расширить кругозор учащихся, но и способствует ранней профориентации, помогая школьникам сделать осознанный выбор будущей профессии.